Больше знаешь - на экзамене отдыхаешь!
Школьный пресс-центр
Экзамены в выпускных классах – некий рубеж, кульминация школьной жизни, своеобразная черта, подводящая итоги обучения в школе. С введением ЕГЭ в 11-х классах результаты экзаменов оказывают большое влияние на дальнейшую судьбу обучающихся. Известно, что ЕГЭ сейчас это сразу выпускной и вступительный экзамен. Всем, без сомнения, хочется, чтобы экзамены ученики сдавали успешно, чтобы оправдали свои надежды, надежды своих учителей и родителей.
На базе опорной школы 16 марта проведен семинар «Подготовка учащихся к сдаче ЕГЭ и ГИА». Тема семинара глобальна и актуальна. Была организована работа 3-х секций: «Математика», «Русский язык», «Экзамен по выбору». Вряд ли можно рассмотреть все аспекты в рамках одного заседания секций. Без сомнения, попытались объять необъятное и организовать работу плодотворно.
Лисичникова Лариса Юрьевна, зав.кафедрой здоровья, обратила внимание, что экзамены - особый, сложный период в жизни любого человека и уровень переживаний по поводу возможных итогов возрастает. Поэтому психологическая помощь состоит в том, чтобы снизить уровень напряжения и тревожности у одиннадцатиклассников, вселить в них уверенность и выработать навыки, которые помогут справиться со стрессом. Психологическое сопровождение подготовки к ЕГЭ является эффективным, если в нём задействованы все субъекты учебного процесса: учащиеся, педагоги, родители.
Хотя старшеклассники считают себя уже взрослыми, они как никогда нуждаются в помощи и поддержке. Классные часы, беседы, лекции, консультации, стендовая информация, тренинговые занятия и т.п. – всё будет полезно для оказания поддержки учащимся в период подготовки и сдачи экзаменов.
Девизом «Своими руками судьбу свою делай» открыла деловую игру «Пропуск в часть С» на секции математики Якимова Валентина Владимировна, зав.кафедрой модернизации. Целью данной игры являлась психологическая подготовка, проверка готовности ребят к сдаче ЕГЭ. Один из отзывов ребят прозвучал так: «Давайте продолжим эту работу». Они обязательно продолжат, ведь у них впереди ещё 2 месяца. Работу секции математиков продолжила учитель Аносова Елена Леонидовна, проведя мастер-класс «Работа с частью С». Задания одно сложнее другого сменяли друг друга.
Но всё подвластно учителю и решить, и объяснить, и опытом поделиться. Хочется отметить преподнесение материала учителя математики Ившиной Альбины Фёдоровны на тему: «Работа по УМК профильного обучения в 10-м классе».
На заседании секции русского языка были рассмотрены некоторые вопросы теории, практические задания. Проведен тренинг и методические дебаты. В работе секции принимали участие учителя русского языка и литературы – Мельниченко Л.И., Бабакова С.А., Топоркова Т.Г., Бронникова Л.П, Литвинова Л.В., Дудко С.А. Активное участие в работе секции приняла Федоренко Н.М. – начальник Управления образованием.
«Любое препятствие преодолевается настойчивостью» - эти слова были взяты эпиграфом к работе секции «Экзамен по выбору». На секции присутствовали учителя-предметники различных дисциплин: те, кто уже готовил учащихся к сдаче ЕГЭ и ГИА, и те, кому предстоит это впервые. Перебоева О.В., учитель физики, Котельникова Н.Ф., учитель географии, Лебедева В.В. и Васильченко О.С. – учителя истории и обществознания, Черенцова, учитель английского языка, Маниковская Т.И, учитель химии, Веденеева А.О., учитель информатики, умело представили формы, методы, общие приемы и подходы достижения качественных результатов, учитывая недостатки. Секцию посетили люди, неравнодушные к проблемам ЕГЭ и ГИА, которые смогли трансформировать полученные знания на ту дисциплину, которую преподают.
В работе секций поделились своим опытом подготовки к ЕГЭ и ГИА учителя города и района. И в завершении, подводя итоги , прозвучали слова благодарности участникам семинара. Пока закон о едином экзамене не был принят, можно было рассуждать о том, нужен ли нам такой экзамен. Теперь ответ законом дан, ЕГЭ следует считать единственной формой аттестации выпускников. Вопрос состоит лишь в том, как качественно подготовить выпускников. Надеемся, учителя увидели рациональное зерно. Ведь как писал В.М. Лизинский: «Учитель – это человек, который учится всю жизнь, только в этом случае обретает право учить».
